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第六百四十二章 活性炭的秘密（第4页）

然而，这一问，却直接把小砖问懵了。

懵掉的小砖，跟掉线了一样，微张着嘴巴，愣愣的发呆，呆住了。

李孟羲一看，不行，难道过火了，问的太深了？

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为让探究继续进行下去，李孟羲绞尽脑汁思索，思索该如何用自然的，隐秘的，不留痕迹的方法，引导着弟弟去理解活性炭的原理呢。

是要让弟弟自己去理解，而不是强塞知识。

李孟羲想了很多，从物理想到化学，从数学想到技术，能想到的全都联想了一遍。

最终，李孟羲想到，可以放大，把实验现象放大。

就比如，物理课上，声波看不到，但是可以弄一盆水，用一盆水来显示声波的波纹，同理，磁感线看不到，可以用一些铁渣来展示磁感线。

依照这个原理，活性炭对色素的吸收原理，也可以放大。

色素，本质上是一些颜色小颗粒，木炭吸色的原理，是木炭疏松多孔，把颜色小颗粒吸进去了。

微观的原理是这样，那如何放大到宏观呢。

颗粒，多孔，孔……

李孟羲巧妙的想到，既然是颗粒，大颗粒小颗粒都是颗粒，那可以用小麻线团当颗粒，然后再找来一根细竹子，拜托木匠们把竹子砍成一截截的短节。

然后，放大实验开始。

李孟羲找来一个大的木盆，然后将花生大的小麻线团丢到水盆里，丢完，李孟羲对弟弟数，“小砖，你数数有多少个。”

小砖于是就掰着手指头数起来。

小砖数了三十三个。

明明放的是三十个来着，李孟羲不确定的又数了一下，数完，果然是三十个。

李孟羲不由看向小砖，学习这么久了，三十个数查不清了。

要小砖重又数了数遍，当小砖终于数清了之后，李孟羲把多多个小竹筒丢到了盆子里。

然后，兄弟两个就嘻嘻哈哈的用力晃着大盆子，把大水盆晃的哐哐当当，晃的盆里的水乱溅。

他们兄弟两个玩的是如此开心，边上，关羽看的笑得不能行。

李孟羲可不仅仅是陪着弟弟在玩，这是实验，放大实验。

李孟羲虽然嘻嘻哈哈的跟弟弟玩的开心，但他一直留意着水盆里的状况。

实验工具不是太好，竹管不是太容易把麻线团灌进去，于是便得一直晃，一直晃。

终于，晃了半天，晃的弟弟都喊累了，李孟羲终于停下。

水盆中的水依然在荡漾着，李孟羲快速扫了一眼水面，他数了数，水上浮着的麻线团还剩二十六个。

其他的跑哪里了，不言而喻。

“小弟，你再数数，盆里还有多少个线团。”李孟羲道。

小砖很听话，掰着手指头一个一个的数了起来。

李孟羲生怕弟弟再数错了，幸好，这次没错。

“是，二十六个，哥哥，是不是是二十六个？”小砖问。