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很僵硬。

应禹最擅长的是眯眼狐狸笑跟皮笑肉不笑，这种灿烂开朗的微笑明显不适合他。

他对着手机专注地练习笑容。

“哗啦！”英语课代表站在几步之外看到应禹的表情，身体仿佛上了全副石膏一样僵硬，手上力道一松，怀里抱着的练习题册散落在脚下。

应禹抬起头看到他，决定先从这个最常见到的学生下手，展现了练习成果——一个如沐春风的微笑。

英语课代表感觉自己后背快被冷汗浸湿，赶紧把在办公室看到的这一幕告诉了全班同学，大家聚在一起讨论得出一个结论。

应禹一定是想出了什么歪点子准备整他们！

初二二班的同学如临大敌。

应禹对他们的想法毫不知情，但能明显感觉到课堂上的抬杠环节几近消失。

应禹对教导主任的中二力量有了新的认识。

“原来多这样笑真的能感化学生！”

第4章23-29

23

婺礼一进办公室就迎面撞上面带“和善的笑容”的应禹。

虽然他们并不熟，婺礼也觉着应禹笑得这么油腻做作大有问题，本着同僚之间友好互助精神问候道：“你没事吧？”

被撞到的应禹笑容依旧：“没事，又不疼。”

婺礼沉默一阵，重新开口：“我是问你脑子。”

24

周五晚上特别适合放松一星期的劳累，应禹躺在床上看书，手机一震，他看见预览显示是申悟发的消息就没管，低头又把书翻了一页。

手机不断嗡嗡震动，在床头柜的边缘试探。

应禹终于被吵到失去耐性，伸手去探手机。

“啪！”在他指尖快要接触到手机时，手机正面朝下摔到地上。

应禹丢下书捞起手机，屏幕裂了，但还能用，而且还在震。

“你干嘛？”应禹忍无可忍点开申悟的聊天框，多达三个屏幕的语音消息，每条十秒左右。

申悟发来一张证件照，以及一条兴奋的语音：“像不像婺礼！”

应禹点开大图，隔着玻璃裂痕他也能看清照片上人的五官，是婺礼本人没错了，但为什么非要在周末发婺礼的照片给他？

“我发现你们居然是同岁啊！”

应禹：“请问你是有什么特别技能，能从照片看出别人的年龄？”

“你没有听我之前的语音吗？”

“没有，而且你口齿不清，文字翻译都无能无力。”应禹狠狠地吐槽申悟，对那三个屏幕的语音红点实在提不起兴趣。“劝你重考普通话考试吧。”