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第650章（第2页）

&ldo;你对悬浮列车的了解，就仅仅是一种交通工具而已吗？&rdo;

班上为着林蕊的学生们全都悄无声息地退开了。

虽然说活动课大家可以自由去操场上运动，但是大家都自觉的将他变成了自习课。

林蕊真心犯愁啊，孩子们就这么不注意身体健康吗？

省实验高中的领导们，就应该像她上辈子高中的教导主任一样，组队去各个教室抓学生，将大家全都丢到场上去撒欢子。

年纪轻轻的就熬坏了身体，以后可得怎么办？

狄老师显然不理解这种深谋远虑的担忧，她走近人群中央的学生，目光扫过桌面上的照片，似笑非笑：&ldo;你都看到了实物，还不知道悬浮列车是怎样运转的吗？&rdo;

苏木张张嘴巴，想要说话。

然而狄老师直接点了林蕊的名字：&ldo;现在，请回答我的问题，悬浮列车是依据什么原理运行的？它又是为什么能够达到如此之快的速度？&rdo;

林蕊低着脑袋不吭声。

狄老师面无表情：&ldo;你家里人费尽心思将你送去苏联，难道就是为了让你去看西洋景？&rdo;

林蕊握紧了拳头，没有吭声。

狄老师似乎笑了：&ldo;这么宝贵的出国交流机会，本应该留给更值得的人。&rdo;

比如科学家，比如学者，这样才更有意义。

也就是现在社会上形形色色的不正之风，才让人才靠边站，宝贵的出国交流机会也沦为了看新鲜的闹剧。

&ldo;老师，你中午吃的是不是木耳？&rdo;

狄老师愣了一下，似乎反应不过来学生为什么会提起这个话题。

&ldo;那你知道木耳是怎样培养出来的吗？&rdo;少女大的胆子迎上老师的目光，&ldo;不知道？你都吃过木耳了，怎么能够不知道木耳是怎么种出来的？&rdo;

教室里头发出一阵哗然声，甚至有学生下意识地笑了出来。

&ldo;你每天怎样上下班？是骑自行车还是坐公交车？那么你会造自行车跟公交车吗？不会？你天天乘坐它们，居然都不会造？&rdo;

狄老师显然要比学生们想象中更为冷静：&ldo;可我知道它们运行的原理。&rdo;

林蕊一点儿也不退缩：&ldo;那里你知道自己身上穿的衣服，布料是怎么造出来的吗？那你是不是知道你每天见到的花草究竟是怎样生长的吗？

就因为不知道，我就丧失了享受它们，欣赏它们的权利吗？

你认为我不配，可我就是做到了。

我堂堂正正地去苏联旅游，我堂堂正正地看到了悬浮列车，我堂堂正正地拿着这些照片过来，想与我的同学们分享我经历的喜悦与惊奇。&rdo;