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第31章（第2页）

也许他是过于计较得失了，他害怕失败，害怕退离赛场，最主要马上要升高二了，可能又要面临团队解散，但如果他们能赢了这场比赛，纵使文理分班，他们不再是同一个班，那他们也还可以在一起训练，代表学校在省级比赛里争光。

虽然他年龄并没有多大，但他向来想的较远，参加了省级比赛，那他们团队还可以一直凝聚在一起，直到高中毕业，也许在他们分别上了不同的大学后，还可以参加国家比赛，又可以一直在一起，为省争光，当然到了为国争光，那就遥远了，他目前还没有想到这。

还没到8点，周军已经上床，他睡上铺，个子又高，体重又不轻，他翻个身，床铺经常嘠吱作响的。

何悠抬头看了眼说，&ldo;你倒是悠哉，有你这么不想事的嘛!&rdo;

周军说，&ldo;行了，知道你说的啥，谁说我不在乎，我就是紧张，所以干什么都没劲，还不如睡觉踏实。&rdo;

何悠说，&ldo;没看出来，但作业你不做啊，明天挨罚上不了场看你怎么交待。&rdo;

周军一听马上就起来了，穿好衣服又下床，他跟何悠是上下铺，共用一张桌子，他们四人间，其他两个哥们不是队里的，平常就不太往来，这时候他们还没回来，就他俩在。

周军问他，&ldo;咱们明天还训练吗?&rdo;

何悠说，&ldo;明天休息，养足精神较好，但早上还是要坚持晨跑，这个跟比赛无关，总不能断了。&rdo;

虽然高一，课业也挺重，主要课目多，除了必读的，还有上机和业余美术书法和唱歌。

这要耗去不少时间。虽然是说经常训练，他们并没有训练太久，大部分时间都在教室做作业，只偶尔传递些纸条，交流些传球心得。

何悠作业做完后，又在纸张上划着各种曲线图，他对周军说，&ldo;你作业赶快做完，等会跟我一块看看排列阵型，看看利用数列能不能对比赛有利。

周军倒没想到这一层，但是他龙飞凤舞一样的在快速的写。

何悠看了好笑，但他很快又沉浸在纸上交错的线条里。

这次比赛他们可能还是要靠出奇制胜，需要团队来协助。

他划出了几组，要以最短的时间最近的距离带球进入对方球门，这个他想了想，确实需要利用数学来计算。

周军压在他肩膀上看过来时，他正好画出一个直立的矩形，需要安插十个点，守门员的位置还要另外看场上情况。

这必须要想好几套方案，在上半场运用过的，被窥破了，在下半场可能就没多少用处。

&ldo;在过中场界线后，以一个圆点为中心，那么再传球时，可以产生无数条的射线，这样可以比较灵活，就可以有无数种可能。&rdo;

何悠在纸上又画了画，跟周军说到这么一种可能，周军瞧了瞧，不是很明白，&ldo;这跟平常踢的有什么区别，一直是这样啊!&rdo;