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说实话，嬴政并不倡导这种教育方式。

身为一国之君，嬴政觉得，法能束人。

身为一位父亲，嬴政觉得，我儿最好。

也不知道是不是因为幼年在敌国为质的经历，嬴政对他的子女倍加呵护，关怀备至。

当他的孩子入宫时，嬴政担心其食无味。

当他的孩子出宫时，嬴政担心其行惟艰。

当天气寒冷时，嬴政又担心他的孩子衣衫薄冽。

②

总之，嬴政担心一切。

在如此溺爱下，嬴政并不会对他们行打骂之事。

就算他们犯了什么错也一样。

当然，把大秦搞亡国了就是另外一回事了。

自屠满门把兄姊全部杀光同样也是另外一回事哈。

这两种情况就不放在这里讨论了。

嬴政的思绪转回到扶苏身上。

他的长子扶苏，跟第一种情况沾点边，但是不多，不是主要责任人。

可这并不耽误嬴政想尝试一下明人的教育方式。

就这段时间的观察来看，那种教育方式还是有些可取之处的。

嬴政对朱家父子的相处方式发出了赞同的声音。

“公子扶苏，笞二十。”

“诺。”

侍卫应得爽快，但心中却不住地嘀咕。

用什么笞？竹吗？

可看公子的等级，那到底是竹笞人还是人笞竹？

侍卫想不明白。

但这不重要。

“公子，陛下令。”

侍卫拦住了扶苏。

当扶苏听到他父要笞他二十时，微微愣了一下，然后就乖乖地跟着侍卫走了。

他父要打他，那自然是有他父的道理的，只是他年岁尚轻，悟不得其中道理，又怎么能怪他父呢？

扶苏往条凳上一趴。

啪。

竹杖断了。

再啪。

竹杖又断了。

就这样，断了二十根竹杖后，扶苏掸掸袍角的灰尘。

“多谢。”

扶苏一拱手，走了。

“……他谢咱啥？”

“……不知道啊。”