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第30章 学渣我神级悟性震惊老师（第2页）

瓦立德一个穿越者，灵魂里还带着深刻东方文化烙印，面对这些，他连“胡说八道”的勇气都没有。

万一不小心触犯了什么禁忌，后果不堪设想。

更何况，他老爹哈立德亲王，正是最高宗教法庭院长！

这简直没事给亲爹找事，纯属坑爹。

而且，无论哪个国家，文科知识都需要漫长的时间去积累、去浸润、去理解……

这是无法速成的。

但理科不同。

理科的世界规则清晰：会，是可以秒会，不会，你看一辈子还是不会。

何况前世他考大学的时候，就是理科生，只是大学学了文科专业而已。

虽然当初只考了个双非。

但是，那也是收分580的双非。

而且还是录取线被张圣一己之力拉低了几十分的双非。

最关键的是，沙特理科的难度……

让前世经历过中国高考炼狱的瓦立德，内心毫无波澜。

甚至有点想捧腹大笑。

没法子，实在是太简单了，简单到让他都为中国学生感到不值。

这里的数理化，难度系数说是中国初中水平，有点侮辱人，但说是高二水平，那就太看得起他们了。

数学是中国高中一年级上期难度，物理是初三上期，化学是初三下期。

瓦立德觉得自己闭着眼睛都能考满分。

而地质学，是沙特特色科目，结合本国石油资源丰富的国情，要求学生学习一些地球科学的基础知识，比如岩石分类、简单的地质构造、石油形成原理等。

内容浅显，偏重记忆。

计算机科学：在瓦立德看来，这纯属送分科目。

基础操作、一点点编程逻辑，还是图形化的那种，对于玩过复杂金融模型和数据库的他来说，简直像呼吸一样自然。

地理，内容深度大约相当于中国初二。

主要是世界地理和沙特地理概况，识图、记一些主要国家、城市、资源分布。

都挺简单的。

主要是沙特高中教育的目标是培养合格公民，而中国高中教育的目标是选拔人才。

难度自然是有差异的。

“殿下请看，”

巴希尔老师指着教材上的一张三叶虫化石复原图，继续说道，

“这种特殊的分节结构和尾甲特征，是鉴定奥陶纪中期地层……”

“老师，”

瓦立德适时地抬起头，脸上带着一种被点拨后的“恍然大悟”，眼神亮晶晶的，充满了“求知欲”，

“您刚才提到三叶虫的复眼结构对判断古海洋深度和透光性的指示意义……

我在想，是否结合同时期发现的笔石化石那种特殊的浮游特性，能更精确地限定当时大陆架边缘的分布范围？

我记得之前一份资料提到过笔石群的某种特定组合模式……”

他流畅地说出一个地质学上相对专业的概念。